(林津颉 学而班 2000年7月生)
“只有用心灵才能看得清事物的本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。”正如其所述,这世间万并不是所有的都可以用感官去体验,有时候心灵所触摸到的才是不夹杂任何杂念的真实。对于我们而言世间的真情莫过于人与人之间珍贵的关系,人和人要有应有互相尊重,玩笑勿大,言语勿激。狐狸曾说,我们会彼此需要,对我来说你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说,也是你的世界的唯一。朋友之间都是互相的一种关系,也同样互相需要,拥有的同时也拥有了一种责任,虽然这份责任可能会让你“很累”,但收获的美好是一切都无法相比的。
友情如此。
爱情也如此。
“你们一点都不像我的那株玫瑰,你们还算得了什么?”当小王子看到地球上几千朵玫瑰后,他只是感叹、惊奇,也曾懊恼自己的无知和厌恶玫瑰的欺骗。可故乡的那株玫瑰,对他而言,依旧是唯一,无人取代。曾经的小王子,出于对未知世界的好奇与期待,他离开了自己的星球,决定去走一遭。可他终究还是幼稚的,他不懂得去满足自己的所有,只是麻木地前行,他期待着,憧憬着未来,可回过头来他失去了原来的自己,在时间的变更下,他能分辨出轻重,他知道了生命中那些不可缺的部分,找到了扎入心底的人和物。可,物是人非,一切都任着时间的打磨,变得模糊和不堪,结局也终是凄惨。小王子在形形色色的人群中穿梭过后,他才恍然大悟自己想要的,所爱的,还是曾经的玫瑰。但岁月不等人反悔,待小王子回到星球时,玫瑰早已枯萎。死去。逝者永逝。可活过爱过,但愿满足。
“众多繁星中,终有一颗属于你。”在《小王子》电影版中,小女孩在妈妈望女成凤的心态下失去了自我。后来她无意中和邻居的爷爷交好,她每天背着妈妈到隔壁玩,她也从中找到快乐与真我。这涉及到教育问题。固定学生思维、捆绑学生观念的教育一直也起着反效果,不仅束缚了学生的想象力,更让他们活不出他们本可以更愉快的人生……我认为学习与游戏都应该有,也都应该适量,一切过了度,都会得不偿失。其实,电影版中的小王子和小女孩相似,他们有着相仿的年龄,相同的天真,他们本着孩子们“无知”的眼光看待世界,他们眼中没有利益,没有复杂的关系,只有也只需快乐,他们是这个世界上最纯真、最无忧无虑可以用心感知世界的人。小王子,可以无拘无束,没有念想的去远行,不用任何人的批准,更不会在乎谁的看法和意见,他可以毫无保留地抒发对这个世界的看法,无人可以指责,因为他是个孩童罢了。而成人不同,他们要在乎很多,正因为在乎的太多,所以,他们反而感受不到世界的全部,也不可能真正用心感知。也只因如此,他们往往失去的比拥有的更多。就好像,国王认为所有人都是他的臣民,他应该至高无上;商人认为他们不该只有这么一点财产而奋斗;点灯人认为不管世界怎么变化,都应该完成自己的任务;地理学家总是认为地理书是正确而珍贵的。而在他们所拥有的一切之外呢?长大以后,人们开始麻木,开始很少思考,开始不再问一些问题,开始变得规则化。这样的人怎么可能用心去认真感悟。而我们也差不多,每天忙完手头上的任务,还有多少时间去感悟、总结、认识自己?寥寥无几。我们只是一遍一遍地重演每一个一天,很少学会改变,也没有很多时间去感悟这个世界,除非发自内心去改变。
看《小王子》最大的收获便是:人终究要活得真切、健康、快乐。人总会成长也会改变,但有些东西是可以不变的——本真的心灵。
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