在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

郑芳远2000年2月出生

“问我家乡在何处，山西洪洞大槐树”这首民谣唱遍河南、河北、山东等各个地方。又俗话说得好“五百年前是一家。”为什么五百年前是一家呢？原来是在五百年前的明朝出现了一个大事件 ——“大槐树移民”

在史书《明太祖实录》上面记载：“丧乱之后，中原草莽，人民稀少，所谓田野辟，户口增，此正中原之急务”，由此可知，五百年前明朝建立的时候因为战乱，中原少了很多人，再加上自然灾害频发，这些人大多数都逃荒到其他地方，现在国家刚刚建立需要增加中原的人口。

朱元璋下令移民，当时人口最多的是山西省，但大多数人已在那安居乐业不想移民。这时朱元璋想了个好计策，就是在洪洞县大槐树下让那些不愿移民的人登记然后强制移民。这个过程中有许多有趣的传说：为了辨识他们是移民过来的人，他们把小脚趾劈成两掰作为认亲的标志；还有他们把上厕所叫“解手”因为他们是被绑起来移民的等等故事。

但是这其实并不是个简单的移民，他还包含着民族大融合，历史证明早宋代以后北方族群混居，有大量的“无根”族群，移民具有身份认同的好处，对于那些‘无根’群族而言，他们更需要这些认同，而那些“解手”和小脚趾也可能是他们想更有说服力所创造出来的。

至清末民初，在中国面临亡国灭种危机时期，知识分子重构大槐树传说，使大槐树从中原汉人故乡的象征被提升为中华民族的象征，以促进民族凝聚力，共同抗敌。