在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

学而班  廖心茗

     已记不得什么时候了，也不记得是去看什么了，记性总是这么差，好像是去孤山那边吧，考完试之后那天下午去的。和妈妈一起。有点疲惫。
    远处有乌云，躲躲藏藏地在保俶塔后，灰蒙蒙的背景。
    一泓清水在面前徐徐展开，可能是西湖画的一个弧形的角，对岸不远，两边都有柳树，细细长长的柔发，垂向湖面。杜鹃花沿岸开着，有玫红，纯白，嫩粉，大红，鲜橙，各有各的颜色，玫红淳朴，纯白娇小，嫩粉明丽，大红高贵，鲜橙优雅，在柳树边静静绽放千般姿态。这些花开得真好啊，一簇一簇，迎风招展，我家花园里也有杜鹃花呢，不过很少开花，就算哪年开了，也只有依稀几朵，可能是太缺少照料了。
    “噗啦噗啦”，一阵在水上扑腾的声音，呀，有三四只鸭子在嬉戏呢，一会儿捕鱼，一会儿游泳，一会儿嘎嘎叫两声，“春江水暖鸭先知”，看来，春天到了呢。真是太久没出门了。
      嫩叶都长出来了啊，柔软的茎脉像婴儿的四肢一般。好喜欢这种清新的颜色，不像深绿那么暗沉老气，也不像草绿那么平淡无奇，反而像新生儿一般，初次降临这个世界，对什么都感到好奇，在呀呀学语。
    有一家人坐在湖边的椅子上休息。花团锦簇，两个小女孩咯咯直笑。
    太阳被遮住了。暂且在放鹤亭躲雨。风肆虐地刮着，携着银针一般的雨直穿亭子，一点余地都不留。越来越多的人跑了进来。昏天暗地，这是暴怒的西湖。可能还是无法形容吧，海上风暴一般的风雨，放鹤亭犹如无边大海之中的一叶孤舟，四周濛濛，尽被染上了灰色，那是奥德修斯无法归家的心情。树，花，绝望地摇摆，努力反抗着被摧残的命运，花瓣一片片地被削掉，树叶成群地惊起。鸟儿凄厉的叫隐没在风里，无踪无迹。那天西湖的树倒了好几棵，路都封了。
    以梅为妻，以鹤为子，只是一个人的晴雨，又仿佛与自然相偎相依。
    大雨洗刷了半边天。
    下午的毒辣的太阳，这时只剩一点余辉了。残存，壮美。我不知道为何着迷于生命结束的美丽，就像喜欢竹子开花，喜欢食物的最后一口，它们反而刻下了深深的烙印。这束今天最后的阳光，悄然地落在了雷峰塔上。啊，我曾经幻想过与雷峰夕照邂逅的无数种场景。还以为，要偷来一个浮生半日闲的下午，阳光明媚，万里无云，又恰巧有赏景的闲情雅致，坐在湖边的凳子上，或者在雷峰塔脚底仰望，认真地注视着阳光渐变成金黄，橙黄，再到血一样的残红。
    雷峰塔宛如一个水墨画卷中的一方彩色，引人注目，画龙点睛。周围的群山，黯然失色。或者说，天地都失色了。雷峰塔是不是今天最后一抹亮色了呢。那是不是白娘子的最后一丝幽怨，还在萦绕着，还在诉说着。
    云在天幕上晕染开来，如一只恶魔的巨爪，又如一只冲天的凤凰，占据了洗净后的天空，凌驾于西湖之上。岸边，静立的摄像机在记录这一刻，许多人在等待，等待。每一刻都如此特别，流失了便不复存在。于是他们小心翼翼地，把这一天，把这一刻，定格成相机里惊心动魄的美丽。这一刻，等到了，或错过了，都不会再重演。
    霓虹初上的桥，如玉带一般横陈湖面，静谧幽雅。日暮西沉，行人也逐渐稀少了。无悲无喜，无雪无晴，也许是旅人最后的归宿。
     曾有人说日暮是归途，也曾说归途是日暮，无论夕阳几度，都会成为回不去的曾经，层累出行人的命理。自然是最好的艺术家，留给行色匆匆的我们无限引人发笑的深思，也让我们去思索真正的生活，究竟在何处。