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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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初阳向日葵行动进行中——招募向日葵营员

2026/8/25 关注人数:25



在理解、陪伴与支持中,帮助孩子重新找回生活的力量

当一个孩子陷入持续低落、封闭、退缩、厌学、失去动力的状态时,家长往往最先感受到的,不只是焦虑,更是一种无力感。

我们看到,许多孩子并不是“不愿意努力”,而是在长期压力、情绪困扰、关系受挫和发展受阻中,渐渐失去了继续向前的力量。
他们需要的,不只是“被管理”,也不只是“被说服”,而是一个真正能够理解他们、接住他们,并帮助他们慢慢恢复节律与信心的环境。

初阳青少年疗愈营,正是在这样的背景下建立。
我们希望通过一个稳定、安全、有人陪伴、有生活节律、有自然联结、也有专业支持的成长环境,帮助孩子重新回到发展之中,重新感受到生命的活力。


项目定位

初阳青少年疗愈营,是由初阳青少年发展支持中心发起的青少年支持项目,面向正在经历情绪困扰、长期居家停滞、厌学休学、社交退缩等困难的青少年群体开展。项目简介中将这一方向界定为以教育与环境支持为重要基础的疗愈路径,并强调医学、心理与教育需要协同配合。

我们相信,青少年的恢复,不只发生在诊室里,也发生在每天的生活里。
规律作息、稳定关系、真实活动、自然环境、身体运动、表达机会、适度学习和被尊重的成长空间,都可能成为孩子重新出发的重要条件。

因此,初阳疗愈营并不把孩子简单看作“需要被处理的问题”,而是把他们看作仍然拥有发展潜力、只是暂时陷入困境的青少年


我们想帮助怎样的孩子

本项目适合以下类型的青少年:

1. 正在经历明显情绪困扰的孩子
如长期情绪低落、兴趣下降、动力不足、回避交流、睡眠紊乱、持续疲惫、容易崩溃或封闭自己。

2. 已出现厌学、休学或长期居家的孩子
孩子可能已经离开原有学校系统,生活节律被打乱,与同伴和社会逐渐脱节,家庭关系也因此承受巨大压力。

3. 在医院治疗或心理咨询之外,仍需要环境性支持的孩子
医学与心理干预是重要基础,但持续改善往往还需要家庭与教育环境的共同支持。
对于很多孩子来说,一个新的、稳定的、支持性的生活与教育环境,往往是恢复过程中不可缺少的一部分。

4. 希望先从“恢复生活状态”开始,而不是急于回到竞争轨道的家庭
我们更关注孩子是否逐步恢复睡眠、饮食、运动、表达、社交、学习意愿与生命活力,而不是一开始就追求成绩表现。


我们的核心理念

1. 先让孩子慢慢恢复,再谈继续前进

很多孩子的问题,并不是单一的学习问题,而是身心长期失衡后,在生活、情绪、关系与自我认同上的整体困难。
所以,我们希望先帮助孩子恢复基本的生活感、身体感、安全感和人与人的连接感。

2. 医学支持重要,但环境改变同样重要

医学干预和心理支持是必要的,但更持续的恢复往往离不开环境改善和教育支持。
因此,我们坚持医教结合、身心并重的理念。

3. 疗愈不只是“谈一谈”,更发生在真实生活里

一个孩子的改变,往往不是靠一次谈话完成的。
它发生在每天按时起床、好好吃饭、走进自然、参与劳动、愿意运动、重新表达、重新与人相处、重新相信自己“还能做到”的过程中。

4. 每个孩子都需要被尊重地对待

我们不把孩子贴上简单标签,也不以批评和压迫推动改变。
我们更重视:理解、陪伴、节律、边界、支持与重建。


疗愈营的支持方式

初阳的支持内容包括生活方式重建、自然联结、体育艺术、阅读表达、学习支持、职业技能体验、行为与认知支持、家长支持等多个层面。
主要有以下几个核心模块:

一、生活节律重建

很多情绪困扰的开始,常常伴随着作息紊乱、昼夜颠倒、饮食失衡、长期缺乏运动。
疗愈营会帮助孩子逐步建立较稳定的生活秩序,包括:

· 规律作息

· 健康饮食

· 睡眠支持

· 基本生活自理

· 稳定的一日安排

二、自然环境中的身心修复

自然环境本身就具有安抚、调节和恢复作用。
孩子将在相对安静、松弛、远离高压评价的环境中,重新感受身体与自然的联系。有种植、养殖、野营、营地教育课程等内容。

三、运动与艺术支持

运动不是附加项,而是恢复过程中的重要组成部分。
我们重视通过体育活动帮助孩子改善精力状态、情绪张力和身体感受,同时通过音乐、美术等艺术形式,给孩子提供非语言表达的通道。

四、阅读、表达与分享

对于很多孩子来说,重新开口、重新表达、重新整理内心,是很重要的一步。
我们会通过阅读、写作、交流、分享等方式,帮助孩子逐渐恢复表达能力与内在秩序感。

五、温和而有支持的学习体验

我们并不急于把孩子重新推进高压学习之中,而是根据孩子状态,提供适度、可承受、有成就感的学习支持。
目标不是“立刻追赶”,而是重新建立学习动力和自我效能感

六、家长支持与家庭协同

一个青少年的恢复,离不开家庭环境的调整。
因此,疗愈营不仅关注孩子,也会关注家长的理解、沟通方式与家庭支持系统。


项目周期设置

目前疗愈营设有不同周期安排,包括一周体验、一个月疗愈营、三个月疗愈营。对应目标分别包括:建立正向体验、恢复健康生活方式、促进社会性发展与学习动力恢复等。

一周体验营

适合刚开始接触、尚在观察阶段的家庭。
目标是让孩子先获得一次较为安全、正向、低压力的体验,为进一步走出长期居家困境做准备。

一个月疗愈营

适合已经出现较明显情绪困扰、作息紊乱、社交退缩或厌学状态的孩子。
重点在于帮助孩子逐步恢复生活节律,建立基础的疗愈活动参与感,并重新进入较稳定的日常状态。

三个月疗愈营

适合需要更系统支持、恢复周期更长的孩子。
重点包括:

· 建立稳定健康的生活习惯

· 逐步形成运动习惯

· 恢复与同伴、成人及环境的连接

· 提升社会性发展水平

· 慢慢重建学习动力


医学与心理支持

疗愈营强调医学、精神卫生与心理支持的协同配合,包括功能医学检测建议、精神卫生科定期评估、日常心理疏导、认知疗法课程及家庭支持等内容。

我们尊重医学,也重视专业评估。
对于已经接受医学干预、精神科诊疗或心理咨询的孩子,我们鼓励在专业建议下继续进行必要支持。
同时,我们也提供与日常环境、生活状态和发展支持更密切相关的陪伴式疗愈环境。

我们希望让孩子的恢复,不只停留在“症状管理”层面,而是逐步回到更完整的生活与成长过程中。


我们期待带给孩子的改变

我们不承诺夸张的“立刻好起来”,也不会用简单口号替代真实支持。
但我们期待,在一个更合适的环境里,孩子能够逐渐发生这些变化:

· 愿意起床,愿意开始一天

· 睡眠、饮食和体力状态慢慢改善

· 愿意走出房间,参与活动

· 愿意与人建立基本连接

· 愿意表达,而不是一味沉默或对抗

· 重新体验到一点点成就感和意义感

· 对回到学习、生活和社会,重新生出可能性

中心已帮助许多处于心境障碍困境中的孩子逐步走出停滞状态,并重返下一阶段学习与生活。


为什么选择初阳

因为我们不仅关注“问题”,更关注孩子这个人。
因为我们不仅讨论“治疗”,也认真建设环境。
因为我们相信,好的支持,不是把孩子推回原来的压力结构里,而是先帮助他们恢复力量,再重新面对生活。

在初阳,我们希望提供的是:

· 一个更稳定、更安全的成长环境

· 一群愿意理解孩子、陪伴孩子的大人

· 一种兼顾专业支持与真实生活的疗愈方式

· 一个让孩子重新感受到希望的开始


报名与咨询

初阳青少年疗愈营
地点:浙江省衢州市龙游县东华街道街路村28号校园内的竹林小屋
交通:龙游高铁站距学校约15分钟车程
咨询电话:

13957146781 匡老师

15372736970 封老师

19564272927 冯老师


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