在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

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教育学中将学生对学习内容的感兴趣程度分为直接兴趣和间接兴趣。前者是指对事物本身感到需要而产生的兴趣，如有的学生对英语这种语言的学习本身感兴趣；后者是指对事物本身没有兴趣，而是对该事物所带来的结果感到需要而产生的兴趣。学校教育中，学生能对所学科目产生直接兴趣是最好的，学生因此会有源源不断的学习动力；但是大多数学生对学习的兴趣多产生于间接兴趣，即某门课成绩好，而受到老师的表扬，从而能满足学生的荣誉感和价值感。因此教师怎样通过表扬来满足学生的自我价值的需要，对于培养学生的间接兴趣尤为重要。